今天是上课最多的一天。
早上2个半小时的经济课：微观经济学I和经济分析的数学基础。两门课其实并在一起上。很数学很理论。老师人很好，但是我和导师讨论了一下——其实整个一天我们都在交换电邮讨论这个问题——最后决定还是放弃这门课，起码今年先不修这课了。可以放到稍后。
下午上了901，3个小时还多。我不知道应该怎么讲这个课。应该是一个综合性的入门课。很可惜我现在才上到，在之前的专业这个不是必修的。真是不应该！这门课的内容涉及教育哲学、历史、政策。从各种角度梳理了教育研究在各个领域的发展情况。可以说是集大成者。上课讨论的时候发现自己和2年前处于完全不同的角度，其实星期一上930的时候就发觉了一点，不管从发言的数量和质量（起码我这么认为）都不输给美国同学呢。而且很多话题，特别是政策方向的话题，自己的概括已经像那么点样子了。至少我能够理解老师讲这个到底是为什么，在整个教育史的演变中处于什么位置。甚至还有同学请我来解释某一两个话题。看来两年没有白过啊！反过来看着下面刚刚进校的新同学，那种稚嫩，恐怕我之前是有过之而无不及吧。
很高兴时间没有白过
Comment (1)
- 不管从发言的数量和质量（起码我这么认为）都不输给美国同学呢
可以的，争取明年超过他们，拿51块金牌！