星期三总是很忙，直到刚才才改完了两个班的作业把明天的课备好。想想还是应该把今天的事情写掉，而不是拖到明天。
今天班上出了事，一个男生，HK（我以前写过和他的一段对话）因为一点小事（争论是谁把椅子上弄上了土）和另外一个叫LXD的男生打起来。HK是我们班最高大的男生，接近1米8了。LXD才1米7不到。HK自然是在力气上占了又是，他先是给了LXD一拳，然后把他推在地上，接着抄起一个课桌折断的桌腿砸在LXD的背上……
这一切都是WX刚才复述给我听的。他说当时刚听到消息，他连书都来不及放回房间，就冲到了教室。学生还都在。按他的话说”满肚子都是火气”冲上去拉住HK，就给了两个耳光。事后回想起来，他还说手掌都生疼。——-毕竟是第一次真的打学生。前几天我们还说到不能像前任班主任ZYY老师那样随意打骂学生，WX说他最多用书扇过学生。但是今天就破例了。然后他把HK叫回房间，又扇了一下。后来他叫来了HK的家长。
他的母亲一会来了。但是显然并没有什么好的办法，因为在去年，就发生过类似的事情。那个事后HK也是打了同学，然后逃跑去了WN市，躲了2个星期（具体可以见那次对话）事后HK的母亲来到学校亲自向全班同学道歉：是站在教室里对着全班同学说话！学生们都说他们都不好意思看着HK的妈妈。但是HK并没有任何改变，就在昨天，他还威胁班上的一个女生要在周末收拾她，就是因为他怀疑那个女生向班主任告状他在教室抽烟。
HK的家境一点都不好，父亲卧床不起（听说是在去年给他气病的），母亲在街上靠替人家加工香菇为生，一天只能赚到4，5块钱。然后儿子还经常在外面惹祸……
WX说他没有任何办法来管教这个学生，道理讲不听，动手的话去年ZYY老师已经打过多次了，也没效果。他准备放弃这个学生，要不让他转班，要不退学。我想HK的例子是在这个学校，甚至大部分农村学校都很常见的：差学生，学不进，家里无力束缚和管教，抽烟，打架，教坏朋友。初中毕业以后就四处打工。
似乎面对这样的情况，教育者没有任何方法来挽回，只能任凭奇迹发生或者继续堕落。我也没有任何好的办法。恰恰在WX在和我商量这件事情之前，我还在为如何改善作业质量发愁——现在孩子们的作业几乎没法看。字越来越差，题几乎不做。在遇到这样困难的时刻，没有地方可以寻求帮助，只有大家互相商量或者根据经验办事。而这样的情形现在有愈演愈烈的趋势：一年级的各班的纪律都在下降。
自从今年2个班级换了班主任，另外3个班级调换了任课老师（整个年纪一共6个班级）之后，这几个班级的情况就越来越糟糕。4班把HW换走，换来了全校文明打学生下手重的HXL老师做班主任。同时4班的3门主课老师全部都换了。于是下列的场景就是我最近每天见到的：每节课上课的时候教室外面都站着几个学生，多的时候有近十个。如果上课老师比较松，就甚至看见教室里学生站在椅子上。一方面4班学生向学校抱怨HXL打学生出手太重（这个我倒是见识过），另一方面他们却在别的老师课上随意说话走动。这就是那个半年之前以温顺和听话出名的4班。
而3班虽然没有换班主任，但他们的班主任CWJ老师今年好像没有花太多的心思在学生上。今天早上上课的时候居然缺席了15名学生。中午看见C老师在训学生的时候还有人和她顶嘴。
好像随着初一上半学期的适应期过了之后，学生不论是对环境的适应还是自我意识都有了很大的提高，凡是有想法，而且不再唯老师是从。但是却又不像高年级的学生那样成熟。和他们讲道理几乎没有效果。今天WX告诉我，我们班上的学生对他说，他们很喜欢我，但是很讨厌英语课。这让我站在很尴尬的位置上。我对他们越好，越是体谅他们，就让学生觉得英语这门课实在很无趣（事实上确实如此）。但是一旦我也和其他的老师一样动手，那又回到了我不情愿地逼他们学习的地步。
可我现在认为，哪怕我扮黑脸，也要逼着他们读书，因为时间不等人。不是每个人都有勇气读两遍初一的。
这种现实真不让人觉得舒服。
Comments (2)
搬家了呀：）
这种情况在农村不是个别的，城市中也有差生。文革前也有过这样的学生，文革中因纪律废弛，这类学生比较多。但是，如果这样的学生一多，风气变坏，班就很难带。现在出现这样的情况，又有时代特征，跟社会风气有关，也与义务教育的内容与体制有关。按照年龄，这些孩子都在叛逆期，心理上就不愿接受权威，更缺乏上进的自觉。试试与他们交交朋友，看看能不能了解一点他们的心理？